（文字/陈可）5月22日，第二届“崇文杯”语文教育讲坛在南校区田家炳教育书院举行。讲坛由文学院、教育科学学院联合吉林省教育厅孙立权名师工作室共同举办，围绕“跨学段语文诗歌教学研讨”主题，汇聚省内外高校专家学者、一线骨干教师及师范专业本科生、研究生300余人开展深入交流。吉林市教育局副局长邵敏、学校副校长杨月婷出席开幕式并致辞。

讲坛分上下半程开展，上半程以诗歌教学展示为主题，下半程聚焦专题研讨。诗歌教学展示环节，吉林市松江东路小学教师谢晓晨以“文学中的月亮”为主题，引导学生穿行于古今诗词间，印证小学诗歌教学从感性积累走向审美体悟的可能；吉林市船营区桃源路中学教师徐艳艳课例设置展厅讲解情境任务，带领学生沉浸式体验苏轼的人生起伏与家国情怀；吉化第一高级中学教师黄河课例采用押韵填空，引导学生挖掘诗歌内容与形式特点，训练多文本整合阅读能力；学校文学院研究生李欣桐和教育科学学院本科生阙滋萱，课例展示情感丰沛，展现出学校师范教育的扎实功底。

东北师范大学文学院教授、国家“万人计划”教学名师孙立权及杜德林老师对课程展示进行点评，指出目前基础教育的学段衔接存在“各管一段”的现象，教师需研究学情，跨学段了解教材，注意遵循新课标思维发展的递进顺序。同时寄语大学师范教育，应将“学段衔接”作为研究课题，进一步发挥理论引领与建构作用。

专题研讨环节，吉林市教育学院教师张丽玲结合人工智能技术在教学中的实际应用，展示AI辅助小学诗歌诵读、意境生成等探索成果，提出技术应始终服务于“人”的成长。吉林大学附属中学慧谷学校教师崔巍对当下流行的“大单元教学”进行审思，主张以单篇精读为根基，适度整合。吉林毓文中学老师杨虹以“技进乎道”为题，分享青年教师如何在教学技艺的打磨中涵养教育情怀、走向专业成熟。学校教育科学学院教授计宇从课堂观察与教学改进的实践路径出发，系统阐述了文本分析、学习任务群建构与目标导向设计。

学校相关负责人表示，本次讲坛所有登台教师均为北华大学毕业生，他们从母校启程到载誉归来，是对“崇德尚学、自强力行”校训最生动的诠释，也是北华大学建校120周年的珍贵献礼。下一步，面对新课标、新教材、新高考带来的多重挑战，学校应势谋远，打破学科壁垒，整合大学与中小学、理论研究与实践教学、在职教师与未来教师等多方资源，搭建起跨学段、跨角色、跨区域的对话平台。这不仅是对新时代语文教育“谁来教、教什么、怎么教”核心命题的积极回应，更是对“师范性、学术性、基础性”有机融合的有力探索，折射出学校应对教育变革的主动作为和勇于创新。

学校社科处、教务处、研究生院、教师教育办公室等相关职能部门负责人以及文学院、教育科学学院领导班子成员出席活动。

（供稿：文学院  初审：任树民）

【复审：张佳蕾  终审：张宇】